نقش معلمان دوره ابتدایی در تحقق تربیت تمام ساحتی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تربیت تمام ساحتی را به عنوان هدف نهایی نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران معرفی می کند. این تربیت، رشد متوازن در شش ساحت اصلی را دنبال می کند. در این میان، معلمان ابتدایی به عنوان نخستین مربیان رسمی دانش آموزان، نقشی بی بدیل در تحقق این هدف دارند. این مقاله با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی جایگاه و نقش معلمان ابتدایی در پیاده سازی تربیت تمام ساحتی می پردازد و راهکارهایی برای ارتقاء این نقش ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تحول بنیادین ، تحقق تربیت

نویسندگان

زهرا السادات برقعی

کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، قم، آموزگار

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2436268

شناسه ملی سند علمی:

RVCONF06_828

تاریخ نمایه سازی: 21 آبان 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

برقعی، زهرا السادات،1404،نقش معلمان دوره ابتدایی در تحقق تربیت تمام ساحتی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،ششمین همایش بین المللی علوم تربیتی، مشاوره، روانشناسی و علوم اجتماعی،همدان،https://civilica.com/doc/2436268

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، برقعی، زهرا السادات؛ )
برای بار دوم به بعد: (1404، برقعی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.