چالش ها و محدودیت های استفاده از فناوری در آموزش ابتدایی

با گسترش روزافزون فناوری های نوین در حوزه آموزش، مدارس ابتدایی نیز به عنوان یکی از نهادهای پایه در نظام آموزشی کشور، در مسیر بهره گیری از این فناوری ها قرار گرفته اند. اگرچه استفاده از فناوری می تواند کیفیت یاددهی-یادگیری را بهبود بخشد، اما در مسیر پیاده سازی آن، چالش ها و محدودیت های متعددی وجود دارد که در صورت بی توجهی، ممکن است نه تنها اثربخشی آموزشی را کاهش دهد بلکه شکاف دیجیتالی میان دانش آموزان، معلمان و حتی مدارس را تشدید کند. این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل مهم ترین چالش ها و محدودیت های کاربرد فناوری در آموزش ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق کیفی از نوع تحلیل محتوای اکتشافی بوده و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۵ معلم، ۵ مدیر مدرسه و ۳ کارشناس فناوری آموزشی جمع آوری گردیده است. یافته ها نشان می دهد که چالش هایی همچون کمبود زیرساخت های فنی، ناآشنایی معلمان با ابزارهای فناورانه، ضعف برنامه ریزی آموزشی متناسب با فناوری، عدم حمایت مالی و سازمانی، و نگرانی والدین نسبت به اثرات منفی استفاده از فناوری، از مهم ترین موانع در مسیر بهره گیری موثر از فناوری در آموزش ابتدایی به شمار می روند. همچنین نتایج نشان می دهد که در برخی مناطق محروم، شکاف دسترسی به ابزارهای دیجیتال و اینترنت پایدار، فرصت بهره مندی برابر از آموزش فناورمحور را از دانش آموزان سلب کرده است. این نتایج می تواند زمینه ساز تدوین سیاست های آموزشی هوشمندانه تر در راستای تحقق عدالت آموزشی و استفاده کارآمدتر از فناوری در سطح مدارس ابتدایی کشور باشد.