تحلیل مولفه های امید آفرینی در محتوای کتب درسی آموزش و پرورش

امید و امید آفرینی از ویژگی های اساسی زندگی آدمی اند که باید از همان ابتدای زندگی، تقویت گردند و نوعی گمان پیش بینی پذیری، آینده هستند و در این بین کتب درسی و محتوای آنها نقش مهمی دارند. هدف پژوهش، تحلیل محتوای کتاب های درسی بر اساس پرداختن به مولفه های نظریه امید، ریک اسنایدر بود. روش پژوهش تحلیل محتوای کیفی از نوع استقرایی بود و واحد تحلیل نیز صفحات کتاب های درسی شامل: (متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) بود. یافته ها نشان داد که در بخش مولفه های امید، مولفه هدف گذاری، بیشترین تاکید و مولفه شناسایی موانع راه ها برای رسیدن به هدف، کمترین تاکید را داشتند. در پایان، پیشنهاداتی کاربردی ارائه شد.