چالش های روانشناسی کودکان با نیازهای ویژه در نظام آموزشی مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_3526
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 41
نویسندگان
دانشجو معلم کارشناسی آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه دانشگاه فرهنگیان پردیس امام جعفر صادق ایلام
چکیده
کودکان با نیازهای ویژه در نظام آموزشی ابتدایی با چالش های متعددی در ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی و رفتاری مواجه هستند که این امر فرایند یادگیری و سازگاری آن ها را پیچیده می سازد. روانشناسی کودکان با نیازهای ویژه به عنوان حوزه ای میان رشته ای تلاش می کند با بررسی ابعاد گوناگون رشد و یادگیری این گروه از دانش آموزان، راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی آنان ارائه دهد. این مقاله مروری با هدف تحلیل و واکاوی چالش های اصلی روانشناسی کودکان با نیازهای ویژه در محیط های آموزشی ابتدایی تدوین شده است و بر محورهای مهمی همچون مشکلات تشخیص و ارزیابی، موانع هیجانی و رفتاری، محدودیت های اجتماعی و تعامل با همسالان، نارسایی های آموزشی و عدم انطباق شیوه های تدریس سنتی با نیازهای خاص این کودکان متمرکز می گردد. همچنین نقش معلمان، مشاوران، والدین و سیاست های آموزشی در مدیریت این چالش ها و فراهم سازی محیطی حمایتی برای رشد و شکوفایی این دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که موفقیت در آموزش کودکان با نیازهای ویژه نیازمند رویکردی جامع، انعطاف پذیر و چندبعدی است که در آن ملاحظات روانشناختی، تربیتی و اجتماعی همزمان مدنظر قرار گیرد. به طور کلی، مقاله حاضر تلاش می کند تصویری جامع از موانع و فرصت های موجود در روانشناسی آموزشی کودکان با نیازهای ویژه در مقطع ابتدایی ارائه دهد تا زمینه ای برای تحقیقات آینده و سیاست گذاری های موثرتر فراهم شود.کلیدواژه ها
کودکان با نیازهای ویژه؛ روانشناسی آموزشی؛ مقطع ابتدایی؛ چالش های یادگیری؛ مشکلات رفتاری؛ آموزش فراگیراطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.