روش های موثر در پیاده سازی ارزشیابی توصیفی در کلاس درس

این پژوهش با هدف شناسایی و تبیین روش های موثر در پیاده سازی ارزشیابی توصیفی در کلاس درس انجام شد. ارزشیابی توصیفی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، جایگزینی برای نظام نمره محور و رقابتی است و با تمرکز بر فرایند یادگیری، به رشد همه جانبه شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان کمک می کند. در این تحقیق که به روش مروری انجام شده است، منابع علمی و پژوهش های انجام شده در سال های اخیر بررسی گردید تا عوامل موثر بر اجرای موفق ارزشیابی توصیفی شناسایی شود. یافته ها نشان می دهد که اجرای صحیح این رویکرد مستلزم نگرش مثبت معلمان، توانایی در ارائه بازخوردهای سازنده، استفاده از ابزارهای متنوع ارزشیابی مانند پوشه کار و خودارزیابی، و ایجاد تعامل سازنده میان معلم، دانش آموز و والدین است. همچنین چالش هایی چون کمبود زمان، تراکم بالای کلاس ها، نبود آموزش های تخصصی برای معلمان و مقاومت برخی والدین در برابر حذف نمره، از موانع اصلی اجرای موثر این طرح به شمار می آید. نتایج تحقیق تاکید می کند که با تقویت مهارت های حرفه ای معلمان، استفاده از فناوری های آموزشی و حمایت مدیران و سیاست گذاران آموزشی، می توان کیفیت اجرای ارزشیابی توصیفی را بهبود بخشید و آن را به ابزاری کارآمد برای ارتقای یادگیری پایدار و واقعی در مدارس ابتدایی تبدیل کرد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، یادگیری فعال ، بازخورد کیفی ، معلمان ابتدایی