بررسی مرجعیت و جایگاه اجتماعی معلم در شهرستان آبادان

جایگاه اجتماعی معلمان به عنوان یکی از مهمترین ارکان تولید دانش، نقش موثری در رشد و تحول جامعه دارد، اما میزان این جایگاه نیازمند بررسی است. این پژوهش با هدف بررسی جایگاه اجتماعی و مرجعیت معلمان در شهرستان آبادان انجام شد. روش پژوهش کمی و پیمایشی بود و داده ها از طریق نمونه گیری هدفمند از ۳۸۰ شرکت کننده (۲۲۰ معلم و ۱۶۰ شهروند) با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختار یافته جمع آوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس انجام گرفت. نتایج نشان داد که جایگاه اجتماعی معلمان در سطح متوسط ارزیابی شد و عوامل اقتصادی و فرهنگی بیشترین تاثیر را بر مرجعیت معلمان داشتند. همچنین، مقایسه با مشاغل پزشکی و مهندسی کاهش معناداری در جایگاه معلمان را نشان داد. این پژوهش بر لزوم بازتعریف سیاست های حمایتی و تقویت سرمایه اجتماعی معلمان تاکید کرد.

کلیدواژه ها:

جایگاه اجتماعی ، مرجعیت ، معلم ، آبادان