تاثیر مدیریت کلاس بر یادگیری دانش آموزان

مرور مدیریت کلاس به عنوان یکی از عناصر بنیادی در فرآیند یاددهی- یادگیری نقش تعیین کننده ای در شکل گیری یک محیط آموزشی اثربخش و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش تاثیر مدیریت کلاس بر یادگیری دانش آموزان را مورد بررسی قرار داد. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل ابعاد مختلف مدیریت کلاس و تاثیر آن بر انگیزه مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش یک نظام مند از منابع کتابخانه ای و تحلیل محتوای مقالات علمی بود برای جمع آوری داده ها، از پایگاه های اطلاعاتی معتبری مانند MAGIRAN، SID و Google Scholar استفاده شد. جامعه پژوهش شامل مقالات داخلی منتشر شده بین سالهای ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ بود با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، منابع مرتبط با موضوع پژوهش انتخاب و بررسی شدند. معیارهای انتخاب شامل اعتبار، علمی نوآوری در ارائه تکنیک های مدیریت کلاس و ارتباط مستقیم با موضوع پژوهش بودند. نتایج این مطالعه نشان داد که مدیریت کلاس اثربخش می تواند به طور قابل توجهی بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان تاثیر بگذارد. معلمان با مهارت های مدیریتی بالا قادر به ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و سازنده بودند که در آن دانش آموزان احساس امنیت، احترام و پذیرش داشتند.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، کلاس ، یادگیری دانش آموزان ، انگیزه ، عملکرد تحصیلی