رهیافتی در راستای طراحی برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش ابتدایی ایران

این مقاله به تحلیل و بررسی طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی کارآفرینی در مدارس با استفاده از روش مرورنظام مند می پردازد. هدف این پژوهش شناسایی مولفه های کلیدی و بهترین شیوه ها در طراحی برنامه درسی کارآفرینی و بررسی فرآیند اعتباربخشی آنها به منظور ارتقای مهارت ها و ذهنیت کارآفرینانه در دانش آموزان است. نتایج این مرور نشان می دهد که برنامه های کارآفرینی باید شامل محتوا، جامع آموزه های تجربی و تعامل با محیط کسب و کار باشند، همچنین اعتباربخشی این برنامه ها نیازمند رویکردی سیستماتیک و مشارکتی است که شامل ارزیابی مستمر، نظرسنجی از ذینفعان و به روزرسانی منظم محتوای آموزشی باشد. در نتیجه این مقاله پیشنهاداتی برای بهبود طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی کارآفرینی ارائه می دهد تا نسل جدیدی از کارآفرینان را تربیت کند و توانمندی های آنان را در مواجهه با چالش های آینده ارتقا بخشد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، برنامه درسی ، اعتباربخشی دروس ، طراحی برنامه درسی