برطرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموز

این پژوهش با هدف بررسی و برطرف نمودن اختلالات رفتاری دانش آموزان طراحی شد و از روش روایت پژوهی کیفی بهره گرفت. مطالعه موردی بر روی دانش آموز سدیس قربانی در مدرسه شهید نواب صفوی، روستای یکه قوز انجام شد. داده ها از طریق مشاهده مستقیم کلاس، یادداشت روزانه معلم، مصاحبه با دانش آموز و گفتگو با والدین و مشاور مدرسه جمع آوری شد تا تجربه واقعی در مدیریت و اصلاح رفتار ثبت و تحلیل شود.یافته ها نشان داد که اختلالات رفتاری شامل بی توجهی، سرپیچی از قوانین، پرخاشگری و اختلال در تمرکز بودند و تحت تاثیر عوامل فردی، خانوادگی و محیطی شکل گرفته اند. تحلیل روایت نشان داد که ترکیب روش های تشویق و تنبیه منطقی، فعالیت های گروهی و فردی، آموزش مهارت های اجتماعی و مشارکت والدین، موثرترین راهکارها برای اصلاح رفتار است.نتایج پژوهش حاکی از آن است که معلم با مهارت های مدیریت کلاس و انعطاف پذیری در روش های تدریس توانست اختلالات رفتاری را کاهش دهد، انضباط و مشارکت دانش آموز را افزایش دهد و محیط کلاس را به فضایی مثبت و انگیزشی تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

اختلالات رفتاری ، مدیریت کلاس ، انضباط دانش آموز ، آموزش ابتدایی ، روایت پژوهی ، مهارت های اجتماعی ، مشارکت والدین.