تاثیر دو زبانگی بر یادگیری دانش آموزان در کلاس های درس
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های تازه در روانشناسی یادگیری و آموزش و پرورش از دید معلم
- کد COI اختصاصی: NHLECONF01_940
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 36
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی
کارشناسی علوم تربیتی
کارشناسی علوم تربیتی
کارشناسی علوم تربیتی
کارشناسی علوم تربیتی
چکیده
این مقاله به بررسی تاثیر دو زبانگی بر یادگیریدانش آموزان در کلاس های درس چندپایه می پردازد. هدف کلی، تبیین نقش این کلاس ها به عنوان یک رویکرد مدرن و اثربخش برای ارائه تحصیلات و تاثیر آن بر رشد و توسعه دانش آموزان است، روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شدهاند ، یافته ها نشان میدهند که پدیده دوزبانگی یک چالش پیچیده آموزشی است که می تواند همزمان هم فرصت (مانند افزایش خلاقیت و توانایی های شناختی) و هم تهدید (مانند افت تحصیلی و مشکلات عاطفی-اجتماعی) باشد. نتیجه نهایی این تاثیر تا حد زیادی به عواملی مانند کیفیت نظام آموزشی، مهارت معلمان و حمایت از زبان مادری دانش آموزان بستگی دارد.کلیدواژه ها
واژگان کلیدی: دو زبانگی ،کلاس چند پایه ،دانش آموزان.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.