بررسی الگوی ارتباط سبک دلبستگی ناایمن با رفتارهای خود آسیب رسان در فرزندان طلاق شهر تهران با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_2438
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 58
نویسندگان
کارشناسی ارشد گروه روانشناسی واحد یاسوج دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران
استادیار، گروه روانشناسی دانشگاه علوم پزشکی، یاسوج، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک دلبستگی ناایمن با رفتارهای خود آسیب رسان در نوجوانان فرزندان طلاق شهر تهران با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری بود. رفتارهای خود آسیب رسان به عنوان یکی از مسائل جدی سلامت روان در نوجوانان، غالبا در گروههای آسیب پذیر از جمله فرزندان طلاق شیوع بیشتری دارد و عوامل بین فردی همچون سبک دلبستگی میتوانند نقش مهمی در تبیین آن ایفا کنند. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان فرزندان طلاق شهر تهران بود که با روش نمونه گیری در دسترس ۸۲ نفر از آنان (۳۷ پسر و ۴۵ دختر) در دامنه سنی ۱۶ تا ۱۸ سال انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه آسیب به خود سانسون و همکاران (۱۹۹۸) و مقیاس سبک دلبستگی ناایمن کولینز و رید (۱۹۹۶؛ فرم تجدید نظر شده) بودند. داده ها با استفاده از ضرایب همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که سبک دلبستگی ناایمن به طور معناداری رفتارهای خود آسیب رسان را پیش بینی میکند (۰/۵۱۷=p< ۰/۰۰۱ ، B) و حدود ۲۶/۸ درصد از واریانس این رفتارها توسط آن تبیین شد. این نتایج بیانگر آن است که الگوهای دلبستگی ناایمن میتوانند زمینه ساز ناتوانی در تنظیم هیجانها و افزایش گرایش به خود آسیب رسانی در نوجوانان فرزندان طلاق شوند. بر این اساس توجه به تقویت دلبستگی ایمن، آموزش مهارتهای تنظیم هیجان و ارائه مداخلات حمایتی در کاهش رفتارهای پرخطر در این گروه جمعیتی ضروری است.کلیدواژه ها
سبک دلبستگی, ناایمن, رفتارهای خود آسیب رسان, فرزندان طلاق, نوجوانانمقالات مرتبط جدید
- مدیریت ارتباط بین هنرستان و صنعت؛ از تفاهم نامه تا کارآفرینی پایدار دانش آموزی
- مدیریت منابع انسانی؛ راهبردی کلیدی در توانمندسازی و ارتقای بهره وری معلمان هنرستانی
- تعامل بین مراقب سلامت، خانواده و کادر آموزشی در ارتقاء سطح سلامت دانش آموزان
- نقش معلم در نشان دادن کاربرد علم در زندگی روزمره به دانش آموزان ابتدایی
- ارزیابی تاثیر فعالیت های هنری مبتنی بر آیات بر درک مفاهیم قرآن در کودکان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.