نقش تنظیم هیجانی در کودکان دارای اتیسم و راهکارهای تربیتی برای حمایت از آن ها

اختلال طیف اتیسم (ASD) یکی از اختلالات عصبی تکاملی پیچیده است که تاثیرات زیادی بر رشد اجتماعی، عاطفی و شناختی کودکان دارد یکی از چالشهای عمده این کودکان مشکلات در تنظیم هیجانها است که میتواند به بروز رفتارهای چالش برانگیز اضطراب اجتماعی و مشکلات روانی منجر شود. این پژوهش به بررسی چالشهای تنظیم هیجان در کودکان اتیستیک مداخلات درمانی و آموزشی موثر و نقش والدین و معلمان در بهبود این مهارتها پرداخته است. پژوهشها نشان داده اند که کودکان اتیستیک در شناسایی ابراز و مدیریت هیجانات خود دچار مشکلات عمده ای هستند که به ویژه در موقعیتهای اجتماعی و تحصیلی نمایان میشود. مداخلات درمانی مانند درمان شناختی- رفتاری (CBT) و مداخلات مبتنی بر بازی به طور موثر در بهبود تنظیم هیجان در این کودکان تاثیرگذار بوده اند همچنین نقش والدین و معلمان در ایجاد محیطهای حمایتی و پیش بینی پذیر آموزش مهارتهای تنظیم هیجان و تقویت روابط اجتماعی از جمله عوامل کلیدی در موفقیت این مداخلات به شمار میروند والدین میتوانند با فراهم کردن محیطهای امن و آموزش مهارتهای کنترل هیجان به کودکان کمک کنند تا در موقعیتهای استرس زا و هیجانی واکنشهای مناسبی از خود نشان دهند. در مدارس نیز معلمان با استفاده از تکنیکهای گروهی و فردی میتوانند به کودکان اتیستیک کمک کنند تا مهارتهای اجتماعی خود را تقویت کرده و در تعاملات اجتماعی بهتر عمل کنند در نهایت راهکارهای تربیتی و درمانی باید به طور یکپارچه و منسجم اجرا شوند تا تاثیرات مثبتی بر بهبود تنظیم هیجان در کودکان اتیستیک داشته باشند.

کلیدواژه ها:

اتیسم ، تنظیم هیجان ، مداخلات درمانی ، والدین ، معلمان ، مهارتهای اجتماعی