نگاهی به نظریات مدیریت کلاس درس

  • سال انتشار: 1404
  • محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
  • کد COI اختصاصی: RTTCH04_1885
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 42
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

رضوان رئیسی پارسایی

فعال فرهنگی و دانش آموز مقطع متوسطه مدرسه شاهد دخترانه استان گلستان

چکیده

مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از ارکان اساسی فرآیند یاددهی یادگیری نقشی تعیین کننده در کیفیت آموزش و تحقق اهداف تربیتی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی و مرور نظریات مطرح در حوزه مدیریت کلاس درس انجام شده است. در این مطالعه ابتدا مفاهیم بنیادین مدیریت کلاس و اهمیت آن در ایجاد محیطی پویا، منظم و انگیزشی برای یادگیری معرفی می شود. سپس نظریات مختلف صاحب نظران از رویکردهای سنتی مبتنی بر انضباط و کنترل گرفته تا دیدگاه های نوین مبتنی بر مشارکت، تعامل و ایجاد خودنظارتی در دانش آموزان مورد تحلیل و مقایسه قرار می گیرد. یافته ها نشان می دهد که هیچ نظریه ای به تنهایی پاسخگوی تمام چالش های مدیریت کلاس نیست و معلمان موفق کسانی اند که با تلفیق رویکردها بر اساس شرایط، کلاس، ویژگی های دانش آموزان و اهداف آموزشی راهکارهای متنوعی را به کار می گیرند. در نهایت پژوهش بر ضرورت برخورداری معلمان از مهارت های مدیریتی و تربیتی و نیز بازنگری در روش های سنتی با تاکید بر رویکردهای یادگیرنده محور تاکید دارد.

کلیدواژه ها

مدیریت کلاس درس, نظریات آموزشی, مهارت های معلم

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.