شناخت نیازها و انگیزه های دانش آموزان در ارتباطات
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1876
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 36
نویسندگان
چکیده
بررسی نیازها و انگیزه های دانش آموزان در ارتباطات مسئله ای با اهمیت فزاینده در بستر روان شناختی اجتماعی و آموزشی معاصر است. تاثیر این نیازها و انگیزه ها بر سلامت روانی دانش آموزان، عملکرد تحصیلی و شغلی آینده آنها و کیفیت تعاملات اجتماعی شان گسترده و قابل توجه است. این پژوهش با هدف تبیین ابعاد مختلف این تاثیرات، بر شناخت عوامل انگیزشی و نیازمندی شان در ارتباطات متمرکز شده و تلاش می کند تا با بررسی و تحلیل عوامل موثر گام هایی در جهت بهبود و ارتقاء ارتباطات دانش آموزان بردارد. دلایل بنیادین نیازها و انگیزه های دانش آموزان در ارتباطات ریشه در عوامل بیولوژیکی، روانی، اجتماعی، فرهنگی و ساختاری دارند. عوامل زیستی، مانند رشد شناختی و نیاز به تعامل اجتماعی را می توان از عوامل اولیه برشمرد. علاوه بر این عوامل، روانی نظیر انگیزه یادگیری، نیاز به استقلال و ویژگی های شخصیتی تاثیر قابل توجهی بر شکل گیری این نیازها و انگیزه ها دارند. عوامل اجتماعی مانند تعامل با همسالان، الگوهای رفتاری خانواده و انتظارات اجتماعی همچنین نقش مهمی ایفا می کنند. عوامل فرهنگی با تاکید بر ارزش ها و باورهای مرتبط با ارتباطات و ساختارهای آموزشی و محیطی زمینه های پیدایش و بروز این نیازها و انگیزه ها را شکل می دهند. در نهایت، مشاهده می شود که این نیازها و انگیزه ها در دانش آموزان در قالب رفتارهای ارتباطی از جمله تعاملات کلامی و غیرکلامی، جستجوی اطلاعات، مشارکت در فعالیت های گروهی تبلور می یابند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر متقابل نیازهای شناختی و انگیزه های درونی و بیرونی دانش آموزان بر فرایند ارتباطی آنها در محیط آموزش صورت می پذیرد. محدوده زمانی پژوهش سال تحصیلی جاری بوده و بر روی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر تهران متمرکز است؛ اما تمرکز نظری بر جنبه های روان شناختی و اجتماعی انگیزه ها و نیازها خواهد بود. توجه به ارتباط میان نیازهای پایه ای دانش آموزان با انگیزه های تحصیلی و همچنین بررسی شیوه های ارتباطی متاثر از این عوامل از جمله حوزه های بررسی خواهد بود. با توجه به محدودیت های دسترسی به اطلاعات جامع و دقیق، این پژوهش به بررسی نیازها و انگیزه ها در سطحی کلی بسنده کرده و از عمق بخشی به جنبه های اجتماعی و اقتصادی محروم خواهد بود. این پژوهش، با ارائه چارچوبی نظری برای شناخت نیازها و انگیزه های دانش آموزان در ارتباطات می تواند تاثیرات شگرفی بر حوزه های مختلف آموزشی و اجتماعی داشته باشد. این چارچوب قابلیت کاربرد در برنامه ریزی و طراحی سیاست های آموزشی، بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء مهارت های ارتباطی دانش آموزان را دارد. همچنین درک عمیق تر انگیزه ها و نیازهای دانش آموزان می تواند در طراحی و توسعه فناوری های آموزشی مناسب و موثر و بهبود ارتباطات در جوامع نقش کلیدی ایفا نماید. بنابراین یافته های این پژوهش زمینه ای برای مداخلات عملی وکلیدواژه ها
نیازهای یادگیری, انگیزش تحصیلی, ارتباطات دانش آموزان, روان شناسی آموزش, رفتارهای یادگیریمقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.