اقدام پژوهی چگونه توانستیم با ایجاد گروههای همیار سلامت روان در مدرسه، سطح تاب آوری دانش آموزان در برابر استرس را تقویت کنیم؟
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1769
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 45
نویسندگان
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده از دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت، مشاور متوسطه اول - دبیرستان دخترانه ۲۲ بهمن - استان گیلان - خمام
کارشاسی ارشد مشاوره از دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، مشاور مرکز مشاوره اداره و مشاور متوسطه دوم - دبیرستان دخترانه الغدیر - استان تهران - شهر ری
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده از دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، مشاور متوسطه اول – دبیرستان دخترانه شیخ فاخری - استان فارس - فسا
کارشناسی فیزیک کاربردی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، معاون آموزشی متوسطه دوم - دبیرستان دخترانه انقلاب اسلامی – ناحیه ۳ کرج
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تقویت تاب آوری دانش آموزان در برابر استرس از طریق ایجاد گروههای همیار سلامت روان در چهار مدرسه متوسطه دخترانه در استانهای گیلان، تهران، فارس و البرز انجام شد. مسئله اصلی پژوهش بروز اضطراب امتحان، ضعف در مهارتهای مقابله ای و کاهش اعتماد به نفس دانش آموزان بود که در مشاهدات اولیه، مصاحبه با کادر آموزشی و والدین و نتایج پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC) آشکار شد. آزمودنی ها شامل گروهی از دانش آموزان این مدارس بودند که به طور مستقیم یا غیر مستقیم در فعالیت های همیار سلامت روان مشارکت کردند. ابزار گردآوری داده ها ترکیبی از پرسشنامه استاندارد، مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان و والدین و مشاهده مستقیم وضعیت کلاسی بود. داده ها در دو مرحله "شواهد ۱" پیش از مداخله و "شواهد ۲" پس از مداخله گردآوری و با بهره گیری از روش تجزیه و تحلیل مسائل و جدول نموداری شش پرسشه (W(۶) مقایسه شدند. نتایج نشان داد از اجرای راهکارها شامل آموزش مهارتهای تنظیم هیجان، تشکیل گروههای همیار سلامت روان، ایجاد جعبه حرف امن و طراحی گوشه آرام در مدارس، میزان تاب آوری دانش آموزان افزایش یافت و سطح اضطراب و علائم جسمانی ناشی از استرس کاهش یافت. همچنین مشارکت کلاسی، اعتماد به نفس و کیفیت روابط همسالان بهبود پیدا کرد و والدین و معلمان بازخورد مثبت نسبت به تغییرات ارائه دادند. در پاسخ به سه پرسش اقدام پژوهی می توان گفت: مسئله اضطراب و تاب آوری پایین دانش آموزان بود؛ اقدام ما طراحی و اجرای راهکارهای مدرسه محور بود؛ و حاصل کار ارتقای تاب آوری و بهبود جو مدرسه شد. بنابراین پژوهش حاضر نشان داد که با بهره گیری از ظرفیت همیاری و حمایت همسالان می توان سلامت روان دانش آموزان را بهبود بخشید.کلیدواژه ها
تاب آوری, استرس تحصیلی, سلامت روان, گروه همیار, اقدام پژوهیمقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.