اقدام پژوهی ارایه راهکارهایی جهت رشد مهارتهای اجتماعی و ارتقا یادگیری در دروس مختلف با استفاده از بازیهای آموزشی در راستای سند تحول بنیادین دربین دانش آموزان پایه سوم دبستان تبارکی دزفول
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1693
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 40
نویسندگان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان دزفول، اداره آموزش و پرورش شهرستان دزفول، آموزشگاه تبارکی
چکیده
مهارت اجتماعی ابزاری است که افراد را قادر می سازد تا ارتباط برقرار کنند، یاد بگیرند، کمک بخواهند، نیازها را از راه های مناسب برآورده کنند، با دیگران کنار بیایند، روابط سالم برقرار کنند و به طور کلی قادر به تعامل هماهنگ با جامعه باشند. یکی از مهمترین نهادهایی که در این زمینه نقش دارد، آموزش و پرورش است. مدرسه به عنوان یک پایگاه مهم آموزشی تاثیر غیرقابل انکاری در امر تربیت دانش آموزان دارد. یکی از موقعیت های تعاملی بین شاگرد و معلم، بازیهای آموزشی است که در بطن خود، دارای هدف آموزشی است. بازیهای گروهی برای کمک به افراد در درک مفاهیم یادگیری دانش و توسعه مهارت های اجتماعی در حین بازی طراحی شده اند. هدف از انجام این اقدام پژوهشی، ارائه راهکارهایی جهت رشد مهارت های اجتماعی و ارتقا یادگیری دانش آموزان در دروس مختلف با استفاده از بازیهای آموزشی در راستای سند تحول بنیادین در بین دانش آموزان پایه سوم دبستان تبارکی دزفول بود. اقدام پژوهشی تجربیات خود را بر روی نمونه آمار (۳۸) نفری اجرا نمود. ابزار و روش گردآوری اطلاعات با مشاهده، مصاحبه و اجرای پرسشنامه اطلاعات موجود جمع آوری شده، سپس به روش تعریفی مبانی بحث روشن شده و بعد به تشریح مفاهیم و راهکارهایی جهت پرورش مهارت های اجتماعی از طریق بازیهای آموزشی مورد بررسی قرار داده است و پس از نتیجه گیری، به ارائه پیشنهادات و راهکارهایی در این زمینه پرداخته است. نتایج بدست آمده نشان داد که نقش بازی های آموزشی تاثیر معنی داری در پرورش مهارت های اجتماعی و ارتقاء یادگیری دانش آموزان داشت. آگاهی از این مهارت ها و روش های تدریس نوین که باعث تعامل دوسویه و استفاده از فرصت های آموزشی و تربیتی همزمان می شود، تاثیر معنی داری در رشد یادگیری دانش آموزان داشت.کلیدواژه ها
رشد مهارتهای اجتماعی, بازیهای گروهی, یادگیری, روش تدریس نوین, دانش آموزان پایه سوممقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.