تحلیل رابطه بین عزت نفس، خودکارآمدی تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نورآباد ممسنی

انگیزش پیشرفت دانشجویان در دانشگاه آزاد اسلامی واحد نورآباد ممسنی مانند سایر موسسات آموزش، عالی یک عامل کلیدی برای موفقیت تحصیلی و شغلی آنهاست. این موضوع به این معناست که دانشجویان تا چه حد برای دستیابی به اهداف تحصیلی خود، از جمله کسب نمرات، بالا فارغ التحصیلی موفق و کسب دانش و مهارتهای جدید انگیزه دارند. هدف از انجام این مطالعه، تحلیل رابطه بین عزت نفس، خودکارآمدی تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نورآباد ممسنی بود. این تحقیق بر حسب هدف، کاربردی و همچنین از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ زمانی مقطعی بود. جامعه آماری در این مطالعه، کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نورآباد ممسنی (۳۷۰۰ نفر) بوده و با توجه به جدول مورگان و ۳۴۸ نفر مورد آزمون قرار گرفته است. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. در این مطالعه از پرسشنامههای استاندارد خودکارآمدی تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ (۲۰۰۱)، عزت نفس پیرس و همکاران (۱۹۸۹) و انگیزش پیشرفت تحصیلی مک اینرنی (۲۰۰۵) برای گردآوری اطلاعات آماری استفاده شده است. روایی صوری پرسشنامهها با تایید اساتید و پایایی با محاسبه آلفای کرونباخ بترتیب ۰/۸۹۱، ۰/۸۰۷ و ۰/۸۳۶ مورد تایید قرار گرفت. به منظور پاسخ به سوالهای تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون و تی گروههای مستقل و نرم افزار SPSS استفاده شده است. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داده بین عزت نفس، خودکارآمدی تحصیلی و انگیزش پیشرفت رابطه معناداری داشته اند، همچنین نتایج آزمون تی گروههای مستقل نشان داد که بین انگیزش پیشرفت دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

عزت ، نفس ، خودکارآمدی ، تحصیلی ، انگیزش ، پیشرفت