فلسفه گفت وگو در تعلیم و تربیت الهام از هابرماس و کاربرد آن در کلاسهای مشارکتی

  • سال انتشار: 1404
  • محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
  • کد COI اختصاصی: RTTCH04_1571
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 20
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فاطمه شیخی رنانی

فرهنگی آموزش و پرورش

چکیده

فلسفه گفت و گو در تعلیم و تربیت به عنوان رویکردی نظری و عملی بر اهمیت تعامل، معنادار تبادل ایده ها و مشارکت فعال یادگیرندگان تاکید دارد. این رویکرد با الهام از نظریه های یورگن هابرماس به ویژه مفهوم اقدام ارتباطی و فضای عمومی او میکوشد فرآیند یادگیری را نه صرفا انتقال اطلاعات، بلکه تجربه ای جمعی و دموکراتیک تعریف کند. در کلاسهای مشارکتی، گفت وگو به ابزاری برای توسعه تفکر، انتقادی، توانایی حل مسئله، احترام به تفاوتهای فکری و ایجاد تعهد اخلاقی نسبت به یادگیری و جامعه تبدیل میشود. پژوهش حاضر با بررسی ادبیات فلسفی و تربیتی نشان میدهد که تلفیق نظریه های هابرماس با طراحی فعالیتهای آموزشی مشارکتی میتواند زمینه ساز تقویت مهارتهای اجتماعی، تقویت استقلال فکری و پرورش شهروندان فعال و مسئول گردد، همچنین چالشها و محدودیتهای پیاده سازی این رویکرد از جمله مقاومت فرهنگی، مهارت معلم و ساختارهای آموزشی سنتی شناسایی و راهکارهایی برای رفع آنها پیشنهاد شده است. این مطالعه تاکید دارد که فلسفه گفت و گو فراتر از یک روش آموزشی به یک چارچوب ارزشی و اخلاقی برای تعلیم و تربیت دموکراتیک تبدیل میشود.

کلیدواژه ها

فلسفه گفت و گو, تعلیم و تربیت مشارکتی, یورگن هابرماس, اقدام ارتباطی, فضای عمومی, کلاس مشارکتی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.