آموزش مهارتهای فراشناختی و خودتنظیمی در مدارس: مرور تحقیقات و مدلها
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1557
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 38
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه الزهرا سمنان
کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه الزهرا سمنان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مریوان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه پیام نور کرمانشاه
چکیده
و تحولات سریع در حوزه آموزش و یادگیری ضرورت توسعه شایستگیهایی را برجسته کرده است که فراتر از مهارتهای پایه ای خواندن، نوشتن و حساب است. در این میان فراشناخت و یادگیری خودتنظیمی به عنوان دو مولفه کلیدی نقش مهمی در ارتقاء عملکرد تحصیلی، انگیزش، حل مسئله و بهزیستی روانی دانش آموزان ایفا می کنند. این مقاله با رویکرد مرور نظام مند و تحلیلی، به بررسی پژوهشها و مدلهای مطرح در آموزش این مهارتها در مدارس پرداخته است. نتایج مرور نشان می دهد که مداخلات آموزشی موثر، معمولا ترکیبی از آموزش مستقیم، راهبردهای فراشناختی، ایجاد فرصتهای بازخورد مستمر و تقویت خودکارآمدی و انگیزش درونی هستند. همچنین، مطالعه های انجام شده در زمینه به کارگیری فناوری های نوین نشان دهنده ظرفیت بالای ابزارهای دیجیتال در شخصی سازی آموزش و پشتیبانی از فرایند خودتنظیمی است. با این حال چالش هایی همچون کمبود الگوهای بومی، فقدان ارزیابی های طولی و محدودیت در انتقال این مهارتها به موقعیت های واقعی یادگیری همچنان پابرجاست. این پژوهش با جمع بندی شواهد موجود، چارچوبی مفهومی برای طراحی مداخلات آموزشی اثربخش ارائه می دهد و مسیرهای پیشنهادی برای پژوهش های آتی و کاربرد در سیاست گذاری آموزشی را تبیین می کند.کلیدواژه ها
فراشناخت, یادگیری خودتنظیمی, آموزش, مهارتهای یادگیری, انگیزش تحصیلی, مدلهای آموزشیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.