راهبردهای مدیریت تنش و اضطراب در کلاسهای آموزش ابتدایی در زمانهای بحرانی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1538
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 44
نویسندگان
کارشناسی فیزیک آموزگار سوم ابتدایی هرمزگان میناب
چکیده
مدیریت تنش و اضطراب در کلاسهای آموزش ابتدایی به ویژه در زمانهای بحرانی از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ زیرا اضطراب می تواند تاثیرات منفی بر یادگیری، توجه و رفتار دانش آموزان داشته باشد. این مقاله مروری با هدف بررسی راهبردهای موثر مدیریت تنش و اضطراب در کلاسهای ابتدایی در شرایط بحرانی نگارش شده است. داده ها و اطلاعات مورد استفاده در این مطالعه از منابع کتابی و مقالات پژوهشی منتشر شده، گردآوری شده. منابع منتخب شامل پژوهشهای داخلی از پایگاههایی مانند «سامانه ملی همایشهای علمی کشور (سیویلیکا)»، مجلات علمی روانشناسی و آموزش و همچنین کتب تخصصی ترجمه شده در حوزه روانشناسی و مشاوره بوده اند. مطالعات نشان میدهند که راهبردهایی مانند آموزش مهارتهای تن آرامی تقویت آمادگی ذهنی دانش آموزان ایجاد محیط حمایتگر در کلاس، استفاده از روشهای شناخت درمانی و آموزش مهارتهای مقابله با استرس میتواند به طور موثری اضطراب دانش آموزان را کاهش دهد و به ارتقای عملکرد تحصیلی آنان کمک کند. علاوه بر این، مدیریت مناسب روابط معلم و دانش آموز تقویت مهارتهای ارتباطی و به کارگیری تکنیکهای روانشناسی رفتاری از جمله راهکارهای کلیدی در این حوزه است نتایج این مرور نشان میدهد که آموزش مهارتهای شناختی و هیجانی توجه به شرایط فردی دانش آموزان و استفاده از مداخلات روانشناختی در کلاسهای ابتدایی نقش بسزایی در کاهش تنشهای روانی دارند همچنین ضرورت توجه ویژه به دوره های بحرانی و اضطراری به ویژه در شرایط نامطلوب محیطی از جمله مواردی است که باید در طراحی برنامههای آموزشی مورد توجه قرار گیرد این پژوهش زمینه ای برای توسعه برنامههای حمایتی و آموزشی هدفمند جهت بهبود سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی فراهم میکند.کلیدواژه ها
مدیریت, تنش, اضطراب دانش آموزان, ابتدایی آموزش, زمانهای بحرانی, راهبردهای مقابله, سلامت روان, آموزش مهارتهای, هیجانی, مداخلات روانشناختیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.