تاثیر روشهای آموزش مبتنی بر پروژه و فعالیتهای عملی بر تقویت انگیزه یادگیری فعال و علاقه مندی دانش آموزان متوسطه

آموزش مبتنی بر پروژه به عنوان رویکردی نوین دانش آموزان را در فرآیند یادگیری فعال و مشارکتی قرار میدهد و آنان را به طراحی، برنامه ریزی و اجرای پروژه های واقعی و مرتبط با زندگی روزمره دعوت می کند. فعالیتهای عملی نیز فرصت تجربه مستقیم مفاهیم و ارتباط نظریه با عمل را فراهم می آورند و موجب تقویت درک عمیق مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله می شوند. استفاده از روشهای پروژه محور و عملی می تواند یادگیری را از حالت منفعل و حفظی به تجربه ای، فعال، جذاب و پایدار تبدیل کند. آموزش مبتنی بر پروژه و فعالیتهای عملی تاثیر مثبت بر انگیزه، یادگیری فعال و علاقه مندی دانش آموزان دارد. انجام پروژه ها و فعالیتهای عملی حس مسئولیت و مالکیت دانش آموز بر یادگیری را افزایش میدهد و تجربه موفقیت انجام فعالیت ها موجب ارتقای اعتماد به نفس و انگیزه ذاتی دانش آموزان می شود. علاوه بر این، یادگیری فعال در چنین محیطهایی تقویت می شود و دانش آموزان قادرند مفاهیم را به شکل کاربردی تجربه کرده و مهارتهای حل مسئله، تفکر انتقادی و همکاری گروهی خود را توسعه دهند. ادغام آموزش مبتنی بر پروژه و فعالیتهای عملی در مدارس متوسطه می تواند فاصله میان آموزش نظری و نیازهای واقعی دانش آموزان را کاهش دهد و یادگیری را به تجربه ای فعال، جذاب و معنادار تبدیل کند. این پژوهش تاکید می کند که معلمان، برنامه ریزان آموزشی و سیاست گذاران با بهره گیری از این روشها می توانند کیفیت آموزش را ارتقا دهند، انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان را افزایش دهند و آنان را برای مواجهه با چالشهای تحصیلی و اجتماعی آماده سازند. نتایج حاصل، راهنمایی عملی و علمی برای طراحی برنامه های آموزشی موثر و توسعه یادگیری فعال در مدارس متوسطه فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش پروژه فعالیتهای ، عملی تقویت ، انگیزه یادگیری ، فعال علاقه مندی دانش آموزان متوسطه