تحلیل محتوای کتاب فارسی سوم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1385
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 18
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام، اداره آموزش و پرورش شهرستان تایباد آموزشگاه شهدای دفاع مقدس
کارشناسی، طراحی دوخت، دانشکده فنی حرفه ای دختران نیشابور، اداره آموزش و پرورش شهرستان باخرز هنرستان کاردانش عالمه
کارشناسی، آموزش، ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اداره آموزش و پرورش شهرستان تایباد آموزشگاه شهدای دفاع مقدس
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اداره آموزش و پرورش شهرستان تایباد آموزشگاه شهدای دفاع مقدس
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی میزان درگیری ذهنی دانش آموزان با متن تصاویر و تمرینهای کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی انجام شده است. نوع پژوهش توصیفی-تحلیلی و روش آن تحلیل محتوا با استفاده از تکنیک ویلیام رومی بود. جامعه آماری، کتاب فارسی سوم ابتدایی چاپ ۱۴۰۲ و نمونه شامل سه درس منتخب محله 'ما بوی نرگس' و 'چشمهای آسمان' بود که به شیوه هدفمند انتخاب شدند. واحد تحلیل در متن جمله و در بخش تصاویر و تمرینات هر مورد به صورت جداگانه در نظر گرفته شد. برای اطمینان از روایی فرم تحلیل به تایید متخصصان علوم تربیتی رسید و برای پایایی از تحلیل مستقل دو پژوهشگر استفاده شد. یافته ها نشان دادند که ضریب درگیری ذهنی متن برابر ۰.۰۳، تصاویر صفر و تمرینها نیز صفر بود. میانگین کلی درگیری ذهنی برابر با ۰.۰۱ به دست آمد که نشان می دهد هر سه مولفه از نظر میزان تحریک ذهنی در سطحی پایین و نامطلوب قرار دارند. بر این اساس می توان گفت محتوای کتاب فارسی سوم ابتدایی فاقد ویژگی های لازم برای مشارکت فعال ذهنی دانش آموزان است و بازنگری در طراحی متن، تصاویر و فعالیت ها برای تقویت تفکر و تعامل شناختی در کتاب ضرورت دارد.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا ویلیام, رومی, فارسی سوم کتاب درسی, درگیری ذهنیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.