بررسی پیامدهای عدم استفاده از زبان مادری در آموزش رسمی بر افت تحصیلی و ترک تحصیل در شهرستان زهک

این مقاله مروری با هدف بررسی پیامدهای عدم استفاده از زبان مادری (بلوچی) در آموزش رسمی و تاثیر آن بر افت تحصیلی و ترک تحصیل دانش آموزان ابتدایی شهرستان زهک تدوین شده است. در این پژوهش با مرور نظام منظم و تحلیلی مقالات، پایان نامه ها، گزارش های رسمی و اسناد آموزشی، نتایج مطالعات داخلی و بین المللی درباره نقش زبان مادری در فرآیند یادگیری و موفقیت تحصیلی گردآوری و تحلیل شده است. داده ها با روش تحلیل محتوایی در محورهایی همچون رابطه میان ضعف زبانی و افت تحصیلی، تاثیر روانی و اجتماعی آموزش تک زبانه و تجربه کشورهای دارای نظام دوزبانه دسته بندی شدند. یافته ها نشان داد که نادیده گرفتن زبان مادری در نظام آموزشی منجر به کاهش درک مفاهیم درسی، ضعف انگیزش، اضطراب آموزشی و ترک تحصیل در پایه های بالاتر ابتدایی می شود. همچنین بررسی ها تایید می کند که اجرای آموزش دوزبانه، به ویژه در سال های نخست، تحصیل می تواند موجب بهبود کیفیت یادگیری، تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان و کاهش نرخ ترک تحصیل شود. این نتایج بر ضرورت بازنگری سیاست های آموزشی و استفاده از زبان مادری به عنوان ابزار تقویتی در کنار زبان رسمی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

زبان مادری ، آموزش دوزبانه ، افت تحصیلی ، ترک تحصیل ، شهرستان زهک