راهکارهای تدریس موثر در کلاسهای :امروز نگاهی به تنوع روشها
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1311
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 13
نویسندگان
آموزگار پایه اول دبستان آموزشگاه حسنعلی ،فروتن ،شهرستان فسا استان فارس
دبیر معارف دبیرستان متوسطه اول شهید محمد علی ،آزادنیا شهرستان رفسنجان، استان کرمان
دبیر علوم تجربی دبیرستان متوسطه اول باغچه بان شهرستان صومعه سرا، استان گیلان
چکیده
روش تدریس یکی از مولفه های بنیادین در فرایند یاددهی-یادگیری به شمار میرود و انتخاب آگاهانه آن تاثیر مستقیمی بر کیفیت ،آموزش مشارکت ذهنی فراگیران و تحقق اهداف برنامه درسی دارد هر یک از روشهای ،تدریس مبتنی بر مبانی نظری مشخصی طراحی شده اند و بسته به شرایط کلاس، نوع محتوای آموزشی و ویژگیهای یادگیرندگان به شیوه های گوناگون قابل اجرا هستند. هدف این نوشتار، افزایش آگاهی معلمان، دانشجویان علوم تربیتی و طراحان آموزشی نسبت به تنوع رویکردهای تدریس و ضرورت انتخاب روشهایی متناسب با موقعیت یادگیری است. این پژوهش به شیوه توصیفی-تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای انجام شده و به بررسی سه دسته از روشهای تدریس شامل روشهای انتقال مستقیم روشهای مبتنی بر تعامل و روشهای مساله محور پرداخته است. یافته ها نشان میدهند که هر یک از این روشها دارای مزایا و محدودیتهای خاصی هستند؛ به گونه ای که روشهای انتقالی با وجود ساختاردهی منسجم درگیری ذهنی کمتری برای دانش آموزان ایجاد میکنند در حالی که روشهای تعاملی و مساله محور با ایجاد فضای پویا و تفکر ،انتقادی به مشارکت بیشتر یادگیرندگان کمک میکنند اما نیازمند مهارت و منابع بیشتری برای اجرا هستند. در نهایت، پژوهش بر ضرورت انتخاب انعطاف پذیر و متناسب روش تدریس بر اساس موقعیت ،کلاس امکانات موجود و تسلط معلم تاکید دارد.کلیدواژه ها
روش تدریس, انتقال مستقیم, یادگیری تعاملی, رویکرد مساله محور, فرایند یاددهی-یادگیری, تحلیل تطبیقیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.