اثربخشی مدل محیطی کلاس بر یادگیری و رفتار دانش آموزان اتیسم؛ مطالعه موردی مدرسه نیمروز تهران

  • سال انتشار: 1404
  • محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
  • کد COI اختصاصی: RTTCH04_1281
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 39
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

صدیقه جامی

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه لرستان خرم آباد

فاطمه رمضانی

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد تهران مرکزی

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اجرای یک مدل جدید طراحی فضای کلاس بر افزایش یادگیری و کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دارای اختلال طیف اتیسم انجام شد. جامعه آماری همه دانش آموزان اتیسم مقطع ابتدایی مدرسه نیمروز تهران در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود روش پژوهش تجربی کاربردی و طرح تک گروهی چندمرحله ای بود. گردآوری دادهها با دو چکلیست رفتار و محیط براعتی ۱۴۰۱ ؛ کاظمی ۱۴۰۲) مشاهده مستقیم، و مصاحبه با معلمان و خانوادهها انجام شد مدل محیطی در پنج محور نور ، صدا چیدمان وسایل حسی نشانههای تصویری طی ۷ هفته اجرا شد. نتایج نشان داد میانگین مشارکت تحصیلی دانشآموزان %۵۳٪ افزایش و رفتارهای چالش برانگیز ۸۱٪ کاهش یافت، زمان توجه پایدار از ۷ به ۲۱ دقیقه رسید رضایت والدین %۵۹ و معلمان %۲۹ بود نتیجه: طراحی محیطکلاس براساس نیازهای حسی و ،رفتاری یادگیری و آرامش کودکان اتیسم را بهشکل معناداریافزایش میدهد

کلیدواژه ها

اتیسم محیط, کلاس مدل, محیطی مشکلات, رفتاری, یادگیری, مدرسه نیمروزتهران

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.