اثر بخشی آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده تعاملی بر خلاقیت و درگیری تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر سراب
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1278
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 31
نویسندگان
گروه روانشناسی ، واحد سراب دانشگاه آزاد اسلامی، سراب، ایران
مسئول گروه روان شناسی واحد سراب دانشگاه آزاد اسلامی سراب ایران
گروه روانشناسی ، واحد سراب، دانشگاه آزاد اسلامی ، سراب، ایران
چکیده
هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده تعاملی بر خلاقیت و درگیری تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر سراب بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه سراب در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که با استفاده از نمونه گیری هدفمند ۳۰ نفر ۱۵) نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه (کنترل انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه خلاقیت عابدی (۱۳۷۲) و پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو (۲۰۱۳) بود. گروه آزمایش طی ۱ جلسه ۳۰ تا ۶۰ دقیقه ای آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده تعاملی دریافت کرد در حالی که گروه کنترل به روش سنتی آموزش دید دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره (MANCOVA) تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده تعاملی تاثیر معناداری بر افزایش خلاقیت (۰.۰۵> p) و درگیری تحصیلی (۰.۰۵> p) و مولفه های آن درگیری ،عاملی ،عاطفی شناختی و رفتاری دارد یافته ها حاکی از آن است که ادغام فناوری واقعیت افزوده تعاملی در فرآیند آموزشی میتواند به عنوان راهکاری نوین برای ارتقای خلاقیت و درگیری تحصیلی دانش آموزان به کار رود.کلیدواژه ها
واقعیت افزوده, تعاملی, خلاقیت, درگیری, تحصیلی, دانش آموزان دوره دوم متوسطه, آموزش نوینمقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.