بررسی تاثیر بازیهای بومی محلی بر انگیزش پیشرفت و احساس تعلق به جامعه دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1214
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 31
نویسندگان
کارشناسی تربیت بدنی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر ، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازیهای بومی و محلی بر انگیزش پیشرفت و احساس تعلق به جامعه در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ابهر انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه مدارس دولتی شهرستان ابهر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که از میان آنها تعداد ۶۰ دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل هر گروه ۳۰ نفر جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته در ۱۶ جلسه ۴۵ دقیقه ای در برنامه بازیهای بومی و محلی شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل هیچگونه مداخله ای دریافت نکرد و برنامه درسی عادی مدرسه را دنبال نمود. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس و پرسشنامه احساس تعلق به جامعه گودنو و همکاران بود. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل آزمون t مستقل تحلیل شدند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که اجرای بازیهای بومی و محلی منجر به افزایش معنادار در نمرات انگیزش پیشرفت دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد (۰,۰۱> p). همچنین نتایج نشان داد که میزان احساس تعلق به جامعه در دانش آموزان گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از دانش آموزان گروه کنترل بود (۰,۰۱> p). این یافته ها نشان می دهند که بازیهای بومی و محلی می توانند به عنوان یک ابزار فرهنگی و آموزشی موثر در افزایش تمایل به پیشرفت تحصیلی و ارتقاء احساس پیوند اجتماعی در میان دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرند. نتایج به دست آمده.کلیدواژه ها
بازیهای بومی محلی, انگیزش پیشرفت, احساس تعلق به جامعهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.