مدرسه الگو مبتنی بر شاخصهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران

تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش یکی از مهمترین اهداف سیاست گذاریهای اخیر در ایران بوده که با ارائه سند تحول بنیادین در سال ۱۳۹۲ راهبردهای جامعی برای بهبود کیفیت آموزش، عدالت دسترسی، تربیت نیروی انسانی متعهد و متخصص و تقویت هویت ملی و دینی ترسیم شده است. در این راستا مفهوم 'مدرسه الگو' به عنوان یک الگوی عملیاتی برای تحقق اهداف سند مذکور مطرح شده است. این مقاله به بررسی مفهوم 'مدرسه الگو' در چارچوب شاخصهای کلیدی سند تحول بنیادین می پردازد و با تحلیل ابعاد کیفیت آموزشی، مشارکت خانواده و جامعه، فناوری اطلاعات، مدیریت مشارکتی و تربیت همه جانبه دانش آموزان به ارائه چارچوبی جامع از ویژگی های یک مدرسه الگو می پردازد. یافته ها نشان می دهد که مدرسه الگو نه تنها باید در بعد آموزشی، بلکه در حوزه های فرهنگی، اجتماعی و فناورانه نیز عملکردی مطلوب و الگودهی کننده داشته باشد. در نهایت پیشنهاد می شود سیاست گذاران و مدیران آموزشی با توجه به شاخصهای تعیین شده در سند تحول مدارس الگو را به عنوان مراکز نوآوری و ترویج دانش آوز محوری در سراسر کشور توسعه دهند.

کلیدواژه ها:

مدرسه الگو ، سند تحول بنیادین ، کیفیت آموزشی ، تربیت همه جانبه ، مدیریت مشارکتی ، فناوری آموزشی