نقش محتوای آموزشی مناسب سازی شده در افزایش ،انگیزش درک مفاهیم و رشد تحصیلی دانش آموزان در مدارس استثنایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1111
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 41
نویسندگان
کارشناسی تکنولوژی طراحی لباس و دوخت آموزش و پرورش استان تهران
چکیده
محتوای آموزشی مناسب سازی شده به عنوان یکی از رویکردهای نوین در حوزه آموزش ،ویژه نقش مهمی در افزایش انگیزش، بهبود درک مفاهیم و رشد تحصیلی دانش آموزان با نیازهای ویژه ایفا می کند. این نوع محتوا با توجه به تفاوتها و محدودیتهای فردی دانش آموزان تلاش می کند تا فرآیند یادگیری را برای آنان تسهیل کند و فرصتهای برابر یادگیری را فراهم آورد. مناسب سازی محتوای آموزشی نه تنها به اصلاح ساختار و شکل ارائه مطالب محدود نمی شود، بلکه شامل استفاده از فناوریهای کمکی، روشهای تدریس فعال و طراحی برنامه های متناسب با ویژگیهای هر دانش آموز است. استفاده از محتوای مناسب سازی شده باعث افزایش انگیزش درونی دانش آموزان شده و حس خودکارآمدی و رضایت از یادگیری را تقویت می کند. این موضوع به ویژه در مدارس استثنایی که دانش آموزان با نیازهای متنوعی مواجه هستند اهمیت بیشتری دارد و می تواند به کاهش احساس ناتوانی و ناامیدی کمک کند. در نتیجه، دانش آموزان با انگیزه بیشتر و مشارکت فعال تر در فرایند یادگیری توانایی بهتری در درک مفاهیم درسی پیدا می کنند و عملکرد تحصیلی آنها بهبود می یابد. ارزیابی مستمر اثربخشی محتوای مناسب سازی شده به عنوان گامی ضروری در بهبود کیفیت آموزش ویژه مطرح است. این ارزیابیها می توانند بازخوردهای لازم را برای اصلاح و بهبود محتوای آموزشی فراهم آورند و اطمینان حاصل کنند که برنامه های آموزشی به شکلی موثر پاسخگوی نیازهای واقعی دانش آموزان هستند. با توجه به اهمیت موضوع، توجه ویژه به طراحی، اجرا و ارزیابی محتوای آموزشی مناسب سازی شده می تواند نقش بسزایی در تحقق عدالت آموزشی و توسعه توانمندیهای همه جانبه دانش آموزان با نیازهای ویژه ایفا نماید.کلیدواژه ها
محتوای آموزشی, انگیزش, درک مفاهیم, رشد تحصیلی, دانش آموزان, مدارس استثناییمقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.