بررسی نقش یادگیری مبتنی بر همکاری در افزایش خلاقیت و توان حل مسئله میان دانش آموزان و معلمان در مدارس دولتی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1096
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 56
نویسندگان
کارشناسی مهندسی تکنولوژی معماری از دانشگاه آزاد بیضا
کارشناسی ارشد مهندسی معماری از دانشگاه آزاد سپیدان
کارشاسی ارشد مشاوره از دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
کاردانی تکنولوژی طراحی و دوخت از آموزشکده ۱۷ شهریور البرز
چکیده
یادگیری مبتنی بر همکاری به عنوان یک رویکرد نوین، آموزشی ظرفیت بالایی در پرورش مهارتهای خلاقیت و توانایی حل مسئله دانش آموزان دارد. این پژوهش به بررسی نقش یادگیری مشارکتی در مدارس دولتی ایران و تاثیر آن بر تقویت تفکر نوآورانه، مهارتهای اجتماعی و توانایی همکاری پرداخته. یافته های نظری و تجربی نشان می دهد که تعامل فعال دانش آموزان در گروه های کوچک، موجب رشد تفکر انتقادی، افزایش انگیزه و ارتقای مهارتهای حل مسئله می شود و توانایی ارائه راهکارهای خلاقانه در مواجهه با مسائل پیچیده را افزایش می دهد. هدایت تعاملی معلمان و ایجاد فضای امن برای تبادل ایده ها از عوامل کلیدی در تسهیل فرآیند یادگیری مشارکتی و پرورش نوآوری دانش آموزان است. همچنین طراحی فعالیت های تجربه محور و استفاده هوشمندانه از فناوری های آموزشی، زمینه را برای یادگیری عملی و ملموس فراهم می کند و حس مسئولیت پذیری و همکاری جمعی را در دانش آموزان تقویت می کند. این رویکرد می تواند علاوه بر ارتقای توانایی های فردی، مهارت های گروهی و اجتماعی دانش آموزان را نیز بهبود بخشد و محیط آموزشی مدارس دولتی را به فضایی پویا، مشارکتی و خلاق تبدیل کند. در نهایت، اجرای راهکارهای عملی و قابل دسترس با توجه به محدودیت های موجود در مدارس دولتی می تواند ظرفیت یادگیری، نوآوری و همکاری را به شکل موثری ارتقا دهد و پایه ای مستحکم برای رشد همه جانبه دانش آموزان ایجاد کند.کلیدواژه ها
یادگیری مبتنی بر همکاری, خلاقیت, حل مسئله, تعامل فعال, هدایت تعاملی, معلمان, مهارت های اجتماعی, نوآوری, تجربه محور, پروژه, گروهی, آموزش مشارکتی, مدارس دولتیمقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.