سواد دیجیتال: پنهان مهارتهایی که دانش آموزان در فضای مجازی یاد می گیرند اما آموزش ندیده اند
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1090
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 25
نویسندگان
کارشناسی، جغرافیا، دانشگاه پیام نور قوچان
سطح ۲، حوزه علمیه خراسان رضوی، رشته فقه و اصول
کارشناسی شیمی محض، دانشگاه پیام نور درگز
کارشناسی علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد قوچان
چکیده
هدف اصلی این پژوهش شناسایی و تبیین مفهوم سواد دیجیتال پنهان به عنوان دسته ای از مهارت ها است که دانش آموزان در جریان تعاملات روزمره خود در فضای مجازی کسب می کنند بدون آنکه به صورت رسمی و سازمان یافته به آن ها آموزش داده شده باشد. فضای مجازی علاوه بر محتواهای آموزشی، رسمی بستری برای کسب تجارب و مهارت های غیررسمی نیز محسوب می شود که دانش آموزان از طریق ارتباط با همسالان، بازی های آنلاین، شبکه های اجتماعی و محتوای چندرسانه ای به آن ها دست می یابند. پژوهش حاضر از نوع کیفی و به روش تحلیل محتوای استقرایی انجام شده است. ابتدا مرور نظام مند و جامعی بر پژوهش ها و منابع منتشر شده از سال های اخیر صورت گرفت و سپس مهارت های پنهانی که دانش آموزان به طور ناخودآگاه کسب می کنند شناسایی و دسته بندی گردید. یافته های پژوهش نشان داد دانش آموزان به صورت غیررسمی و ناخودآگاه مهارت هایی همچون تفکر انتقادی در مواجهه با اطلاعات گمراه کننده، همکاری و کار تیمی در بازی های آنلاین، توانایی حل مسئله در شرایط غیرقابل پیش بینی، خودمدیریتی در زمان استفاده از ابزارهای دیجیتال و نیز قدرت استدلال و بیان نظر در تعاملات شبکه های اجتماعی را به دست می آورند. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که نظام آموزشی می تواند با شناسایی دقیق و هدفمند این دسته از مهارت ها، فرصت های ارزشمندی برای غنی سازی برنامه های درسی ایجاد کند و از این طریق شکاف میان آموزش رسمی و تجارب غیررسمی دانش آموزان را به حداقل رسانده و مهارت های کلیدی را به طور موثرتری در آن ها تقویت نماید.کلیدواژه ها
سواد دیجیتال پنهان, سواد نامرئی, مهارت های دیجیتال, فضای مجازی یادگیری, غیررسمی دانش آموزان, شبکه های اجتماعی, تفکر انتقادی, خودمدیریتی دیجیتال, حل مسئلهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.