بررسی پیامدهای برقراری نظام بازخورد همکارانه میان معلمان معاونان و مربیان بر کیفیت تدریس و رضایت شغلی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_1087
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 22
نویسندگان
کارشناسی ارشد زیست شناسی از دانگشاه علوم پایه زنجان
کارشناسی علوم اجتماعی از دانشگاه فرهنگیان اصفهان
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه پیام نور نیکشهر
کارشناسی مدیریت بازرگانی از دانشگاه آزاد اسلامی و احد زنجان
چکیده
استقرار نظام بازخورد همکارانه میان معلمان معاونان و مربیان به عنوان یک راهبرد نوین در توسعه حرفه ای کارکنان مدارس، تاثیر بسزایی بر کیفیت فرآیندهای آموزشی و ارتقای رضایت شغلی دارد این پژوهش بر آن است تا پیامدهای تعاملات حرفه ای، تبادل بازخورد همفکری گروهی را در محیط مدرسهای ایران بررسی کند و نشان دهد که چگونه این نظام میتواند به بهبود مهارتهای فردی و گروهی افزایش انگیزه و تقویت فرهنگ مشارکتی مدرسه ای منجر شود. یافته ها نشان میدهند که ایجاد فضاهای تعاملی استفاده از کارگاه های پروژه محور، بهره گیری از فناوریهای نوین و برنامه های منتورینگ توانمندیهای حرفه ای کارکنان را به شکل مستمر ارتقا میدهند و موجب شکل گیری حس تعلق و مسئولیت جمعی میشوند همچنین بازخورد مستمر و تحلیل عملکرد تیمی، فرصت اصلاح روشها تقویت مهارتهای ارتباطی و افزایش اعتماد به نفس اعضای کادر آموزشی را فراهم می.آورد این پژوهش بر اهمیت ترکیب یادگیری مشارکتی تعاملات حرفه ای و بازخورد همکارانه در توسعه مستمر حرفه ای معلمان تاکید میکند و نشان میدهد که چنین رویکردی نه تنها کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان را بهبود میبخشد بلکه رضایت شغلی و انگیزه حرفه ای کارکنان مدرسه را نیز افزایش میدهد نتیجه گیری کلی این است که طراحی و پیاده سازی نظام بازخورد ،همکارانه ابزار موثری برای توسعه فرهنگ مدرسه ای پویا حمایت کننده و مبتنی بر همکاری جمعی است.کلیدواژه ها
بازخورد, همکارانه یادگیری مشارکتی کیفیت, تدریس, رضایت شغلی, مهارتهای فردی, مهارتهای گروهی, تعامل حرفه ای, فرهنگ مدرسه ای, همفکری, گروهی, توسعه حرفه ای, انگیزه کارکنانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.