رابطه خودپایی با خودکارآمدی در دانش آموزان دوره اول متوسطه
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_0690
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 20
نویسندگان
دانشکده خدمات تربیتی و روانشناختی واحد نائین دانشگاه آزاد اسلامی، نائین، ایران
دانشکده خدمات تربیتی و روانشناختی واحد نائین دانشگاه آزاد اسلامی، نائین، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی رابطه خودپایی با خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اصفهان انجام شد. روش، پژوهش همبستگی و مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است که به منظور تحلیل و تبیین روابط پیچیده میان متغیرها به کار رفته است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه در سه ماهه آخر سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که با استفاده از نمونه گیری هدفمند در دسترس ۲۰۰ نفر به عنوان حجم نمونه اولیه انتخاب شدند. به دلیل احتمال کاهش تعداد پاسخ دهندگان تعداد ۲۲۰ پرسشنامه توزیع شد تا در نهایت تحلیل بر روی داده های کامل انجام پذیرد. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل مقیاس خودپایی اشنایدر (۱۹۷۴) و پرسشنامه خودکارآمدی عمومی بودند که از اعتبار و پایایی مناسبی برخوردارند. دادههای گردآوری شده پس از تایید صحت و کفایت به کمک نرم افزارهای SPSS نسخه ۲۴ و PLS-Smart نسخه ۲-۳ و بر اساس تحلیل معادلات ساختاری تحلیل شدند تحلیلهای صورت گرفته نشان داد که بین خودپایی و خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد p۰/۰۵ این بدان معناست که متغیر مذکور به طور مستقیم به افزایش سطح خودکارآمدی در دانش آموزان کمک می.کند ،بنابراین مدیران و مسئولان آموزشی میتوانند با برنامه ریزی و تدوین طرحهای آموزشی و مشاوره ای هدفمند مهارتهای خودپایی را تقویت کرده و به خودکارآمدی دانش آموزان اهمیت بیشتری دهند این اقدامات ضمن ارتقای سلامت روانی دانش آموزان زمینه ساز افزایش کارآمدی آنان در مواجهه با چالشهای مختلف تحصیلی و اجتماعی خواهد بود.کلیدواژه ها
خودپایی, خودکارآمدی, دوره اول متوسطه, دانش آموزان دختر, شهر اصفهانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.