اقدام پژوهی: چگونه توانستم بدفهمی در مبحث پتانسیل آرامش و پتانسیل عمل را در دانش آموزان کاهش بدهم؟

هدف این اقدام پژوهی بررسی و ارائه طرح و اجرای راهکارهای نوین آموزشی برای یافتن راهکارهایی مناسب برای کاهش بدفهمی دانش آموزان پایه یازدهم در مبحث پتانسیل آرامش و پتانسیل عمل می باشد. تجربه تدریس این مبحث نشان داد بسیاری از دانش آموزان برداشتهای اشتباهی از مفاهیم این مبحث دارند که منجر به بدفهمی آنها شده است. در این پژوهش با شناسایی بدفهمی های رایج و برنامه ریزی ۳ جلسه آموزشی مبتنی بر تدریس نوین و مشارکت فعال با بهره گیری از روش هایی مانند شبیه سازی عملی، بازی های آموزشی و فعالیت های گروهی به نتایج قابل توجهی دست یافته و تلاش شد تا دانش آموزان مبحث مربوطه را بهتر درک کنند و عملکرد بهتری از مفاهیم مربوطه به دست آورند. نتایج حاصل از مقایسه پیش از آزمون و پس از آزمون و مشاهده مستقیم رفتارهای شناختی دانش آموزان نشان داد که درصد بدفهمی ها به طور میانگین ۴۶٪ کاهش یافته است و درک مفهومی آنها به شکل چشمگیری بهبود یافته و انگیزه یادگیری در آنها نیز افزایش پیدا کرده است. این یافته ها حاکی از آن است که اصلاح روش های تدریس می تواند نقش موثری در ارتقاء درک مفاهیم مبحث مورد نظر ایفا کند.

کلیدواژه ها:

پتانسیل ، آرامش ، پتانسیل عمل ، بدفهمی