اثر هم آموزی (Peer Teaching) در تقویت درک مطلب
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_6624
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 47
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان
کارشناسی پیوسته راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی سمنان
کارشناسی آموزش الهیات فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
کارشناسی آموزش تاریخ دانشگاه شهید چمران واحد شهدای مکه
چکیده
هم آموزی (Peer Teaching) به عنوان یک روش آموزشی نوین، به دانش آموزان این امکان را می دهد که با همکاری یکدیگر به یادگیری و درک عمیق تری از مفاهیم دست یابند. این مقاله به بررسی اثر هم آموزی در تقویت درک مطلب می پردازد و اهمیت این روش را در فرآیند یادگیری مورد تحلیل قرار می دهد. درک مطلب به عنوان یکی از مهارت های کلیدی در تحصیل و زندگی روزمره، نقش بسزایی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. تحقیقات نشان می دهد که هم آموزی می تواند به طور قابل توجهی درک مطلب را تقویت کند. این روش با ایجاد فرصتی برای تبادل اطلاعات و تجربیات بین دانش آموزان، به آن ها کمک می کند تا مفاهیم را بهتر درک کنند و توانایی های تفکر انتقادی و حل مسئله خود را تقویت نمایند. همچنین، هم آموزی می تواند به افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان منجر شود. با این حال، اجرای هم آموزی با چالش هایی نیز همراه است که نیاز به توجه و مدیریت دارد. این مقاله به بررسی این چالش ها و ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیند هم آموزی می پردازد. در نهایت، نتایج این تحقیق نشان می دهد که هم آموزی به عنوان یک روش موثر در تقویت درک مطلب، می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس و دانشگاه ها کمک کند.کلیدواژه ها
هم آموزی ، آموزش، یادگیری ، پیشرقت تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.