نقش یادگیری بازتابی در ارزیابی فرآیندمحور

این مقاله به بررسی نقش یادگیری بازتابی در ارزیابی فرآیندمحور می پردازد و اهمیت آن را در بهبود کیفیت یادگیری و تدریس مورد تحلیل قرار می دهد. یادگیری بازتابی به عنوان یک فرآیند فعال و پویا، به دانش آموزان این امکان را می دهد که تجربیات خود را تحلیل کرده و از آن ها درس بگیرند. از سوی دیگر، ارزیابی فرآیندمحور به عنوان رویکردی نوین در ارزیابی، بر فرآیند یادگیری و پیشرفت های مداوم تاکید دارد و به جای تمرکز بر نتایج نهایی، به کیفیت و روش های یادگیری توجه می کند. این مقاله به بررسی ارتباط بین یادگیری بازتابی و ارزیابی فرآیندمحور می پردازد و نشان می دهد که چگونه یادگیری بازتابی می تواند به بهبود کیفیت ارزیابی و درک عمیق تر از فرآیند یادگیری کمک کند. همچنین، روش های پیاده سازی یادگیری بازتابی در ارزیابی فرآیندمحور، چالش ها و موانع موجود و نمونه های موفق از این رویکرد مورد بررسی قرار می گیرد. در نهایت، مقاله بر اهمیت یادگیری بازتابی در ارتقاء فرآیندهای آموزشی تاکید کرده و پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده ارائه می دهد. این پژوهش می تواند به معلمان و مدیران آموزشی کمک کند تا با بهره گیری از یادگیری بازتابی، فرآیندهای آموزشی را بهبود بخشند و به نتایج بهتری در یادگیری دانش آموزان دست یابند.

کلیدواژه ها:

بازتابی ، فرآیندمحور ، یادگیری ، آموزش