اثربخشی آموزش هوش هیجانی برمهارت های اجتماعی وشیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دبیرستانی شاهددختر شهرهمدان

هوش هیجانی اخرین تحول و ابداع مههم دررابطه بین تفکروعاطفه است و درزندگی روزمره اهمیت دارد و باعث افزایش توانایی تعاملات اجتماعی شده است این پژوهش یک مطالعه شبه تجربی است که به منظور مقایسه اثربخشی اموزش هوش هیجانی برمهارت های اجتماعی و شیوه مقابله با استرس دردانش اموزان انجام گرفته است جامعه پژوهش دراین پزوهش تمامی دانش اموزان دختر شاهدمقطع دبیرستان شهرهمدان درسال تخصیلی 90-89 بودند نمونه ای به حجم 30نفر ازجامعه پژوهش انتخاب و بطور تصادفی دردوگروه اموزش هوش هیجانی و گواه قرارگرفتند ابزارگرداوری داده ها دراین پژوهش پرسشنامه های مهارت اجتماعی ایندبینزن و فوستر 1992 و شیوه های مقابله با استرس اندلر و پارکر 1990 بود پرسشنامه مهارت های اجتماعی و شیوه مقابله با استرس به عنوان پیش ازمون و پس ازمون اجرا گردیدند افراد گروه اموزش هوش هیجانی 12جلسه ساختاریافته 90دقیقه ای درهرهفته به مدت 2 ماه شرکت کردند ولی گروه گواه هیچ اموزشی دریافت نکردند به منظور ت جزیه و تحلیل داده ها درسطح امارتوصیفی ازمیانگین و انحراف استاندارد و درسطح ماراستنباطی ازتحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شده است نتایج یافته ها نشان داد که اموزش هوش هیجانی برمهارتهای اجتماعی و شیوه های مقابله با استرس مساله مداری و اجتنابی شدت اثربالایی دارد اما برشیوه هیجان مداری شدت اثرپایینی دارد میتوان نتیجه گرفت که اموزش هوش هیجانی برافزایش مهارت های اجتماعی و اتخاذشیوه های مقابله با استرس کارامد موثر است

کلیدواژه ها:

اموزش هوش هیجانی ، مهارت های اجتماعی ، شیوه مقابله با استرس