چگونه توانستم با آموزش همدلی از طریق بازی های نقش آفرینی، مهارت های اجتماعی دانش آموزان را تقویت کنم؟
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های تازه در روانشناسی یادگیری و آموزش و پرورش از دید معلم
- کد COI اختصاصی: NHLECONF01_895
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 31
نویسندگان
ارشد روانشناسی بالینی آموزگار
چکیده
در جامعه امروز، پرورش مهارت های اجتماعی و همدلی در میان دانش آموزان یکی از مهم ترین اهداف تربیتی و آموزشی به شمار می رود. در فرایند آموزش رسمی، گاه توجه بیش از حد به مهارت های شناختی موجب کم توجهی به پرورش عاطفی و اجتماعی دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر با هدف تقویت مهارت های اجتماعی از طریق آموزش همدلی با استفاده از بازی های نقش آفرینی انجام شد. مسئله اصلی این بود که چگونه می توان از روش های تعاملی و غیرمستقیم برای ارتقای درک متقابل، احترام متقابل، همکاری و مسئولیت پذیری در میان دانش آموزان بهره گرفت.در این اقدام پژوهی، ابتدا وضعیت موجود از طریق مشاهده، گفتگو با دانش آموزان و بررسی رفتارهای آنان در موقعیت های گروهی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بسیاری از دانش آموزان در برقراری ارتباط موثر، پذیرش تفاوت ها، و کنترل هیجانات خود با دشواری مواجه اند. برای رفع این مشکل، مجموعه ای از بازی های نقش آفرینی طراحی و اجرا شد که در آن دانش آموزان در نقش های مختلف اجتماعی قرار گرفتند؛ نقش هایی که آنان را وادار می کرد تا احساسات، دیدگاه ها و نیازهای دیگران را تجربه کنند.در طول اجرای این طرح، تغییرات رفتاری چشمگیری مشاهده شد؛ دانش آموزان آموختند چگونه گوش دهند، همدلانه پاسخ دهند، و در تصمیم گیری های گروهی مشارکت فعال داشته باشند. همچنین فضای عاطفی کلاس به سوی احترام، همیاری و درک متقابل پیش رفت. نتایج تحلیل کیفی بازخوردها نشان داد که آموزش همدلی از طریق بازی های نقش آفرینی نه تنها موجب رشد اجتماعی، بلکه باعث افزایش انگیزه، اعتمادبه نفس و احساس تعلق در میان دانش آموزان شده است.در پایان، می توان نتیجه گرفت که استفاده از بازی های نقش آفرینی به عنوان ابزاری آموزشی، بستری موثر برای تقویت مهارت های اجتماعی و پرورش همدلی در دانش آموزان فراهم می آورد. پیشنهاد می شود معلمان از این روش در فرآیند تدریس و فعالیت های فوق برنامه به طور مستمر بهره گیرند تا آموزش از حالت انتقال اطلاعات صرف، به تجربه ای انسانی، مشارکتی و عمیق تبدیل شود.کلیدواژه ها
همدلی، بازی نقش آفرینی، مهارت های اجتماعی، یادگیری تعاملی، رشد عاطفی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.