تحلیل فرایندهای تصمیم سازی جمعی معلمان با ابزارهای داده کاوی آموزشی: مسیرهای نوین همفکری و اقدام پژوهی

در سال های اخیر نقش داده محوری در ارتقای کیفیت آموزشی مدارس ایران، توجه بیشتری یافته است. داده کاوی آموزشی به عنوان رویکردی نوین، می تواند فرایند تصمیم سازی جمعی معلمان را دگرگون سازد. این مقاله با هدف تحلیل مبانی نظری و مصادیق عملی استفاده از داده کاوی آموزشی در جلسات و اقدام پژوهی جمعی معلمان، به بررسی ابزارها، روش ها، نمونه های اجرا شده و مدل های پیشنهادی پیاده سازی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که قرار گرفتن داده کاوی در بطن همفکری های مدرسه، موجب شفافیت تصمیمات، کاهش سوگیری فردی، تقویت فرهنگ همکاری و بهبود اقدام پژوهی آموزشی می شود. عمده چالش ها، کمبود سواد داده ای و محدودیت زیرساخت است، در حالی که فرصت هایی چون ابزارهای رایگان، حمایت نهادها و گسترش شبکه های معلمان وجود دارد. نهایتا در این مقاله، مدلی گام به گام برای استقرار داده کاوی آموزشی در تصمیم سازی جمعی معلمان ایرانی ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

داده کاوی آموزشی ، تصمیم سازی جمعی ، معلمان ، همفکری ، اقدام پژوهی ، مدرسه داده محور