نقش برنامه ریزی درسی پنهان در شکل گیری شخصیت دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های نوپدید در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CONFERPS01_0843
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 47
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی
کارشناسی علوم تربیتی
کارشناس تربیت مربی پیش دبستانی
چکیده
این پژوهش کیفی با روش تحلیل محتوای تفسیری، به بررسی عمیق تاثیر برنامه درسی پنهان بر شکل گیری شخصیت دانش آموزان می پردازد. با بررسی ۶۰ منبع معتبر بین المللی و تحلیل تجربیات آموزشی در ۱۰ کشور مختلف، این مطالعه نشان می دهد که برنامه درسی پنهان (Hidden Curriculum) تا ۴۰٪ بیشتر از برنامه درسی رسمی در شکل دهی به ارزش ها، نگرش ها و رفتارهای دانش آموزان تاثیرگذار است (Apple, ۲۰۱۹). یافته ها حاکی از آن است که عناصری چون روابط معلم-دانش آموز، فضای فیزیکی مدرسه، قوانین نانوشته و روابط همسالان، نقش تعیین کننده ای در اجتماعی پذیری و هویت یابی دانش آموزان ایفا می کنند. مقاله حاضر با ارائه چارچوبی تحلیلی، راهکارهایی برای مدیریت آگاهانه این بعد پنهان تربیت ارائه می دهد.کلیدواژه ها
برنامه درسی پنهان, اجتماعی شدن آموزشی, شکل گیری شخصیت, تربیت غیررسمی, جامعه پذیری مدرسه ایمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.