نقش برنامه ریزی درسی مبتنی بر هوش هیجانی در ارتقای سلامت روانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF08_135
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 25
نویسندگان
کارشناسی ارشد شیمی فیزیک دبیر آموزش و پرورش ناحیه دو اردبیل
چکیده
این پژوهش به بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی مبتنی بر هوش هیجانی بر ارتقای سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. به منظور دستیابی به اهداف، تحقیق از روش توصیفی-تحلیلی و مرور نظام مند منابع معتبر داخلی و خارجی استفاده شده است. نتایج حاصل نشان میدهد که تلفیق مولفه های هوش هیجانی از جمله خودآگاهی مدیریت روابط و آگاهی اجتماعی در برنامه های درسی نه تنها سبب بهبود سلامت روان و کاهش استرس و اضطراب در دانش آموزان میشود بلکه با ایجاد محیط آموزشی حمایتی انگیزه یادگیری و حس مسئولیت پذیری را تقویت کرده و به موفقیت تحصیلی آنان کمک میکند.کلیدواژه ها
برنامه ریزی درسی, هوش هیجانی, سلامت روان, موفقیت تحصیلی دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- Depression and Psychological Stress in Hospitalized Older Adults: The Role of Personality Traits
- تحلیل تاثیر تغییرات هورمونی بر سلامت روان و تمایل به خودکشی در دانشجویان زن در دوره تخصص
- بررسی رابطه بین ترومای دوران کودکی و افکار خودکشی در بزرگسالی
- بررسی تاثیر ذهن آگاهی بر جرات ورزی و تنظیم هیجان دانشجویان زهرا چوب بر کارشناسی روانشناسی
- چالش شناسی مدیریت کلاسی در مناطق محروم با تمرکز بر غرب کشور: مطالعه ای مروری بر پژوهش های پنج سال اخیر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.