نقش برنامه ریزی درسی مبتنی بر هوش هیجانی در ارتقای سلامت روانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی مبتنی بر هوش هیجانی بر ارتقای سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. به منظور دستیابی به اهداف، تحقیق از روش توصیفی-تحلیلی و مرور نظام مند منابع معتبر داخلی و خارجی استفاده شده است. نتایج حاصل نشان میدهد که تلفیق مولفه های هوش هیجانی از جمله خودآگاهی مدیریت روابط و آگاهی اجتماعی در برنامه های درسی نه تنها سبب بهبود سلامت روان و کاهش استرس و اضطراب در دانش آموزان میشود بلکه با ایجاد محیط آموزشی حمایتی انگیزه یادگیری و حس مسئولیت پذیری را تقویت کرده و به موفقیت تحصیلی آنان کمک میکند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، هوش هیجانی ، سلامت روان ، موفقیت تحصیلی دانش آموزان