نقش تعامل عاطفی والدین در تقویت یادگیری هیجانی-اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1404
محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
کد COI اختصاصی: IRCEMET06_382
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 31

نویسندگان

کارشناس مدیریت امورفرهنگی و برنامه ریزی فرهنگی ، استان تهران، ایران / آموزگار دبستان مالک اشتر، منطقه ۱۰، آموزش و پرورش

کارشناسی دیریت وبرنامه ریزی امور فرهنگی، استان تهران، ایران / آموزگار دبستان زهرا مردانی ۱۸، منطقه ۱۰، آموزش و پرورش

چکیده

یادگیری هیجانی-اجتماعی به عنوان یکی از مولفه های بنیادین رشد تحصیلی و روانی دانش آموزان، در سال های اخیر مورد توجه گسترده روان شناسان تربیتی قرار گرفته است. در این میان، تعامل عاطفی والدین با فرزندان نقش تعیین کننده ای در شکل گیری و تقویت این نوع یادگیری دارد. پژوهش حاضر با رویکردی روان شناختی به بررسی رابطه بین کیفیت ارتباط عاطفی والدین و میزان مشارکت دانش آموزان دوره ابتدایی در کلاس درس می پردازد. بر اساس یافته های نظری و تجربی، دلبستگی ایمن خانوادگی می تواند زمینه ساز رشد مهارت هایی چون همدلی، خودتنظیمی، حل مسئله و ارتباط موثر در کودکان باشد. این مهارت ها نه تنها موجب افزایش تعامل اجتماعی در محیط مدرسه می شوند، بلکه مشارکت فعال تر دانش آموزان در فعالیت های گروهی و یادگیری تعاملی را نیز تسهیل می کنند. هدف این پژوهش، تحلیل نقش سبک های دلبستگی والدین در شکل گیری رفتارهای اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان و ارائه راهکارهایی برای تقویت تعامل عاطفی در خانواده است. نتایج حاصل می تواند در طراحی برنامه های آموزشی خانواده محور، مشاوره های روان شناختی و سیاست گذاری های تربیتی موثر واقع شود.

کلیدواژه ها

تعامل عاطفی والدین, یادگیری هیجانی-اجتماعی, دلبستگی خانوادگی, مشارکت تحصیلی, روان شناسی تربیتی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.