کاربرد موسیقی و ترانه در آموزش زبان انگلیسی و نقش چگونگی ریتم، ملودی و شعر در یادگیری بهتر واژگان و تلفظ

در سال های اخیر، بهره گیری از موسیقی و ترانه به عنوان ابزاری موثر در آموزش زبان انگلیسی، توجه بسیاری از پژوهشگران و مدرسان زبان را به خود جلب کرده است. موسیقی، با ویژگی هایی چون ریتم، ملودی و شعر، بستری فراهم می آورد که در آن زبان آموزان می توانند واژگان جدید را در قالبی طبیعی، لذت بخش و ماندگار بیاموزند. این مقاله با هدف بررسی نقش عناصر موسیقایی در یادگیری بهتر واژگان و تلفظ، به تحلیل تجربی و نظری استفاده از ترانه ها در کلاس های زبان پرداخته است. ریتم منظم و تکرارشونده موسیقی، موجب تثبیت واژگان در حافظه بلندمدت می شود؛ ملودی، با تحریک احساسات و ایجاد پیوندهای عاطفی، یادگیری را معنا دارتر می سازد؛ و شعر، با ساختارهای زبانی منسجم، به تقویت درک نحوی و آوایی زبان کمک می کند. نتایج مقاله بر ضرورت گنجاندن موسیقی و ترانه در برنامه های درسی زبان انگلیسی، انتخاب ترانه های متناسب با سطح زبانی، و آموزش مدرسان در زمینه طراحی فعالیت های موسیقایی تاکید دارد. موسیقی، با ظرفیت های چندحسی و فرهنگی خود، می تواند آموزش زبان را از حالت خشک و فنی به تجربه ای زنده، احساسی و ماندگار تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان ، موسیقی آموزشی ، یادگیری واژگان ، تلفظ انگلیسی