بررسی نقش روش های تدریس نوین در برنامه ریزی درسی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET06_055
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 24
نویسندگان
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز، استان آذربایجان شرقی، ایران.
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز، استان آذربایجان شرقی، ایران.
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز، استان آذربایجان شرقی، ایران.
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز، استان آذربایجان شرقی، ایران.
چکیده
این پژوهش به بررسی نقش روش های تدریس نوین در برنامه ریزی درسی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در محیط های آموزشی پویا و مدرن، برنامه ریزی درسی دیگر یک سند خشک و ثابت نیست، بلکه یک فرآیند منعطف است که باید با روش های تدریس فعال و جذاب، به پرورش ابعاد عاطفی و انگیزشی دانش آموزان کمک کند. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل چگونگی تاثیر به کارگیری روش های تدریس نوین (مانند یادگیری مشارکتی، آموزش معکوس و پروژه محور) بر فرآیند برنامه ریزی درسی و نتایج آن در حوزه سرزندگی دانش آموزان است. در این راستا، به بررسی این مسئله پرداخته می شود که چگونه این روش ها می توانند با ایجاد یک محیط یادگیری پویا و تعاملی، به افزایش انگیزه، خودکارآمدی و تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان منجر شوند. این تحلیل شامل بررسی تاثیر این رویکردها بر ارتقای احساس رضایت، امید و درگیری فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری نیز می شود. یافته ها نشان می دهد که روش های تدریس نوین، نقشی کلیدی در تحول برنامه ریزی درسی و ارتقای سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دارند. این رویکردها با ایجاد یک پیوند عمیق تر میان دانش آموز، معلم و محتوای درسی، به پرورش نسلی با انگیزه، مقاوم و آماده برای مواجهه با چالش های تحصیلی کمک می کنند. در نهایت، این مقاله بر لزوم بازنگری در برنامه ریزی های درسی با رویکردی نوآورانه و دانش آموزمحور، تاکید می کند.کلیدواژه ها
تدریس, نوین, روشمقالات مرتبط جدید
- دانشگاه هوشمند: تحول نقشها در مسیر آینده آموزش عالی
- نقش هوش مصنوعی در تحول آموزش عالی: ارتقاء محیط های یادگیری، بهبود روش های آموزشی و نوآوری در ارزیابی
- مطالعه تطبیقی ارکان راهبردی دانشگاههای الکترونیک در مسیر خلق آینده دیجیتال
- Green Digital Universities: Leveraging Digital Transformation to Reduce the Carbon Footprint of Educational Institutions
- مدل مارپیچ: پنجگانه راهکار ارتباط صنعت با دانشگاه های آینده
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.