تاثیر آموزش ادبیات کلاسیک بر پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان دوره متوسطه

در عصر تحول آفرین فناوری اطلاعات، آموزش ادبیات در مدارس دیجیتال و مجازی با چالش ها و فرصت های تازه ای مواجه شده است. مساله اصلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر محیط های دیجیتال بر کیفیت تدریس و یادگیری درس ادبیات و شناسایی موانع و ظرفیت های آن است. هدف پژوهش شناسایی جامع چالش ها و فرصت های پیش روی آموزش ادبیات در مدارس مجازی و ارائه راهکارهای کاربردی برای ارتقای اثربخشی آن می باشد. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و مطالعات اسنادی (کتابخانه ای) انجام شده و با بررسی متون، مقالات، و پژوهش های مرتبط به گردآوری و تحلیل داده ها پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از فناوری های نوین (نظیر محتوای چندرسانه ای و شبکه های اجتماعی) می تواند باعث افزایش تعامل و خلاقیت دانش آموزان گردد، اما ضعف زیرساخت فنی، کمبود آموزش تخصصی معلمان، و پدیده سطحی شدن یادگیری از مهم ترین چالش ها هستند. نتیجه پژوهش حاکی است که موفقیت آموزش ادبیات در مدارس دیجیتال نیازمند بازنگری محتوای درسی، ارتقای سواد دیجیتال، بهبود زیرساخت ها، و حمایت نظام مند معلمان و مدیران آموزشی است.

کلیدواژه ها:

آموزش ادبیات ، مدارس دیجیتال ، آموزش مجازی ، سواد دیجیتال ، چالش های آموزشی.