تحلیل نقش معلمان در تحقق آموزش فراگیر برای دانش آموزان با نیازهای خاص

هدف از این پژوهش، بررسی نقش معلمان در تحقق آموزش فراگیر برای دانش آموزان با نیازهای خاص و شناسایی عوامل موثر در این فرایند بود. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل معلمان مدارس عادی استان البرز بود که به آموزش این دانش آموزان می پردازند. نمونه ای ۳۰۰ نفری به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد و داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گردآوری شد. نتایج نشان داد که نگرش مثبت معلمان و مهارت های تخصصی آنان نقش کلیدی در موفقیت آموزش فراگیر دارند، در حالی که چالش هایی مانند کمبود آموزش تخصصی، بار کاری زیاد و کمبود تجهیزات، موانع جدی محسوب می شوند. بر اساس یافته ها، تقویت آموزش های تخصصی، حمایت های سازمانی و بازنگری در برنامه های درسی از مهم ترین راهکارهای پیشنهادی است. این پژوهش بر اهمیت توانمندسازی معلمان و ایجاد محیط های حمایتی تاکید دارد تا آموزش فراگیر به صورت موثر تحقق یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش فراگیر ، دانش آموزان با نیازهای خاص ، معلمان ، توانمندسازی معلمان ، چالش های آموزش ، برنامه آموزشی فردی (IEP)