بررسی نقش بازی های دیجیتال در پرورش مهارت های هیجانی و اجتماعی از منظر روان شناسی در دانش آموزان

در دنیای معاصر، مهارت های هیجانی و اجتماعی به عنوان پایه های اساسی موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان شناخته می شوند و فقدان آن ها می تواند پیامدهای روانی و اجتماعی منفی به همراه داشته باشد. بازی های دیجیتال، به ویژه بازی های گروهی و تعاملی، فرصت های منحصربه فردی برای تجربه هیجانات مختلف، تمرین خودکنترلی، همدلی و مهارت های ارتباطی فراهم می کنند و از این طریق می توانند نقش موثری در تقویت مهارت های هیجانی و اجتماعی ایفا کنند. بازی های دیجیتال، به ویژه بازی های تعاملی و گروهی، نقش قابل توجهی در ارتقای مهارت های هیجانی دانش آموزان از جمله خودآگاهی، تنظیم هیجان، تاب آوری و مدیریت اضطراب دارند. همچنین، این بازی ها مهارت های اجتماعی مانند همکاری، همدلی، تعامل موثر و حل تعارض را تقویت می کنند و زمینه ای فراهم می آورند که دانش آموزان بتوانند رفتارهای اجتماعی مطلوب را در محیط های واقعی به کار گیرند. تحلیل داده ها همچنین حاکی از آن است که بازی های دیجیتال آموزشی با طراحی هدفمند، تاثیر مثبت بیشتری بر پرورش مهارت های هیجانی و اجتماعی دارند و استفاده هدایت شده از آن ها می تواند اثرات مثبت را افزایش دهد. بهره گیری هوشمندانه و هدفمند از بازی های دیجیتال می تواند به عنوان یک ابزار مکمل آموزشی، محیطی جذاب و امن برای تجربه هیجانات مختلف و تمرین مهارت های اجتماعی فراهم آورد. بازی های دیجیتال می توانند بخشی از راهبردهای نوین آموزشی و تربیتی مدارس را تشکیل دهند و با ترکیب آن ها با فعالیت های آموزشی سنتی، فرآیند رشد هیجانی و اجتماعی دانش آموزان را بهبود بخشند. پ

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتال ، پرورش ، مهارت های هیجانی ، اجتماعی ، روان شناسی ، دانش آموزان