بررسی نقش بازیهای فکری منتخب بر بهبود فعالیتهای یادگیری دانش آموز دچار مشکل دقت و توجه
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO03_058
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 28
نویسندگان
فرهنگی اداره آموزش و پرورش (رشتخوار)
فرهنگی اداره آموزش و پرورش (رشتخوار)
فرهنگی اداره آموزش و پرورش (طرقبه شاندیز)
فرهنگی اداره آموزش و پرورش (مشهد منطقه احمد آباد)
چکیده
گروهی از دانش آموزان دچار عدم دقت و تمرکز می باشند که اثرات زیادی بر یادگیری مطلوب دارد. پژوهش حاضر با هدف تقویت دقت و تمرکز دانش آموز پایه دوم با اجرای بازیهای فکری و فعالیت های تمرینی به اجرا در آمده است. در اقدام پژوهی حاضر که چرخه ای از برنامه ریزی، مشاهده، عمل و تفکر با هدف تغییر و تحول است؛ برای جمع آوری اطلاعات و بررسی اولیه دانش، آموزان مهارت های نوشتاری و فعالیت های عملی در حین فرآیندهای یاددهی – یادگیری مورد مشاهده، بررسی و تحلیل قرار گرفت. انجام این پژوهش با همراهی اولیای دانش آموزان و یکی از همکاران آموزشگاه صورت گرفت. با شروع فرآیندهای یاددهی – یادگیری متوجه شدم که دانش آموزم در زمینه دقت و تمرکز دچار مشکل هستند، به همین منظور با جمع آوری اطلاعات اولیه و برنامه های هدفمند برای تقویت دقت و تمرکز پلن درمانی را در ۱۰ جلسه با ارائه بازی های فکری هدفمند و فعالیت های تمرینی در نظر گرفتم از آنجا که همکاری و همراهی اولیا نقش مهمی در پیشبرد اهداف یادگیری دارد، با برگزاری جلسه توجیهی و آموزشی موارد مورد نظر را برای آن ها بیان نمودم. نتیجه نهایی اقدام پژوهی با توجه به پیشینه هایی که در مبانی نظری و عملی و پژوهش های سایر محققین داشت و با بکارگیری فعالیت ها و اهداف مورد نظر این بود که استفاده از بازی های فکری و فعالیت های تمرینی منتخب در تقویت دقت و تمرکز دانش آموزان، تاثیر مثبت داشت. همچنین در فعالیت های دانش آموزان در هنگام نوشتن و فرآیندهای یاددهی – یادگیری پیشرفت و تغییرات چشمگیری ایجاد شد. امیدواریم با اجرای مطلوب این فعالیت ها در فعالیت های آموزشی شاهد یادگیری بهتر و ماندگار در همه دانش آموزان عزیز باشیم.کلیدواژه ها
دقت و تمرکز, بازیهای فکری, نوشتن, یادگیری دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- Depression and Psychological Stress in Hospitalized Older Adults: The Role of Personality Traits
- تحلیل تاثیر تغییرات هورمونی بر سلامت روان و تمایل به خودکشی در دانشجویان زن در دوره تخصص
- بررسی رابطه بین ترومای دوران کودکی و افکار خودکشی در بزرگسالی
- بررسی تاثیر ذهن آگاهی بر جرات ورزی و تنظیم هیجان دانشجویان زهرا چوب بر کارشناسی روانشناسی
- چالش شناسی مدیریت کلاسی در مناطق محروم با تمرکز بر غرب کشور: مطالعه ای مروری بر پژوهش های پنج سال اخیر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.