تبیین مدرسه به مانند جامعه کوچک یاددهی-یادگیری در آموزش وپرورش

چکیده این پژوهش با هدف بررسی و تبیین مدرسه به عنوان جامعه کوچک یاددهی-یادگیری و تحلیل نقش آن در شکل گیری مهارت های اجتماعی و شهروندی دانش آموزان انجام شده است. هدف اصلی، ارائه الگویی برای تبدیل مدرسه به محیطی پویا و مشارکتی است که در آن همه اعضا در فرآیند یادگیری نقش فعال ایفا می کنند.روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شدهاند ، یافته ها نشان میدهند که نگاه به مدرسه به عنوان جامعه کوچک یاددهی-یادگیری می تواند تحول عمیقی در فرآیندهای آموزشی ایجاد کرده و زمینه ساز پرورش شهروندانی مسئول و فعال باشد.واژگان کلیدی: مدرسه ،یاددهی-یادگیری ،دانش آموزان.